Dos centros de Almería consiguieron en la anterior edición uno de los galardones y una mención especial del jurado.
El Consejo Audiovisual de Andalucía mantiene abierta la convocatoria de la V edición de los premios El Audiovisual en la Escuela, certamen que tiene por objeto fomentar la alfabetización mediática y cuenta con la colaboración de la Fundación Cajasol, el Consejo Escolar de Andalucía, y, por primera vez en esta ocasión, de la RTVA. Esta iniciativa persigue estimular entre la población más joven la capacidad de análisis crítico ante los mensajes y contenidos que reciben a través de los medios de comunicación audiovisual e internet.
Como en las anteriores ediciones, el certamen se divide en dos modalidades: una dirigida al alumnado y otra al profesorado. Todos los ciclos de Educación Primaria, los de Educación Secundaria obligatoria y postobligatoria, los alumnos de Bachillerato y los de ciclos formativos de grado medio, pueden participar en este certamen. En la provincia de Almería el concurso está dirigido a más de 90.000 escolares entre 6 y 18 años. El consejero del CAA Eduardo Castro ha explicado que estos premios persiguen además introducir estas materias en los centros educativos andaluces, y ha destacado como novedad la incorporación este año de la RTVA, que se ha comprometido a difundir los trabajos premiados en el canal Andalucía TV y las redes sociales.
En la pasada edición, Almería fue la provincia con más número de participantes, con 17 trabajos presentados, 11 más que en la convocatoria anterior. En total concurrieron al certamen 74 centros de las ocho provincias andaluzas. El Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Los Millares, de la capital, obtuvo el premio del profesorado por el trabajo titulado `#trending topic y olé´. Además, el colegio Clara Campoamor de Huércal de Almería obtuvo una mención del jurado en la categoría de ciclo superior de Educación Primaria por el corto `Unos verdaderos héroes´.
Otra de las novedades de esta edición es que los trabajos que se presenten deberán estar realizados en formato audiovisual –hasta la edición anterior se admitían trabajos por escrito- y versarán, en el caso de los alumnos, sobre cualquier aspecto que se trate en las asignaturas del curso desde un enfoque relacionado con la alfabetización mediática, con especial incidencia en la fase de producción audiovisual, la percepción y el análisis de los mensajes audiovisuales y la capacidad crítica ante los contenidos que difunden los medios. Las bases de la convocatoria están publicadas en el BOJA del 3 de noviembre de 2017. El plazo para presentar los trabajos finaliza el 30 de abril de 2019.
El jurado valorará de forma especial los proyectos que aborden las nuevas formas de comunicación a través de internet así como los conflictos derivados de estos nuevos usos, como el ciberacoso, el "sexting" o la adicción a las nuevas tecnologías, en formato de vídeo de menos de cinco minutos.
Alfabetización mediática y digital, un derecho a garantizar
La alfabetización mediática y digital ayuda a comprender y analizar de forma crítica los mensajes y contenidos que recibimos a través de los medios de comunicación a diario, y proporciona las competencias necesarias para ejercer plenamente nuestra ciudadanía. También puede ayudar a preservar el pluralismo y la independencia de los medios de comunicación. Permite expresar distintas opiniones, procedentes de diferentes grupos sociales, y favorece el desarrollo de los valores de la tolerancia y el diálogo. Además, desempeña un papel clave en la concienciación sobre el patrimonio audiovisual y las identidades culturales.
Con esta iniciativa, el CAA asume una recomendación de la Comisión Europea, que considera la alfabetización mediática como un reto de la sociedad europea, y da cumplimiento a lo establecido en la Ley General de Comunicación Audiovisual y a la Ley Audiovisual de Andalucía, que apunta a las autoridades reguladoras del audiovisual como unas de las instituciones públicas encargadas de fomentar la alfabetización mediática de la población.